岗位 代码 |
招聘教师岗位 |
招聘 人数 |
需求专业 |
学历、职称、工作经历要求 |
年龄 |
其他要求 |
A01 |
机电一体化专业教师 |
1 |
机电一体化专业或相近专业 |
硕士研究生以上学历,副高级以上职称,具备5年以上企业工作经验(经验丰富者学历可适当放宽) |
40岁以下 |
l 专业知识要求:在《可编程控技术与应用》、《计算机控制技术》、《传感器技术与应用》、《机电控制技术与应用》、《交直流调速系统》《机电一体化系统设计》《电机及机床电气控制》等方面有较深入的研究与实践;在机电行业有较高造诣,曾主持过省级课题或企业超过50万以上中大型工程项目。 l 技能要求:(1)能够对工控设备的电子电路进行设计、安装、调试与维护。(2)能够熟练使用三菱或西门子可编程控制器的进行控制编程与调试;(3)能够熟练完成PLC、变频器及触摸屏进行三位一体的控制与编程。(4)能够对机电设备进行整体设计、安装、调试与维护。 l 熟悉机电一体化技术专业的岗位能力要求,与企业有良好的合作关系。 |
A02 |
数控维修专业教师 |
2 |
机械制造专业或相近专业 |
硕士研究生以上学历,有2年以上企业工作经验,有机床厂设备维修经验优先,有中级以上职称优先。参与实际数控机床维修项目5年以上的工程技术人员的学历可放宽至本科. |
30岁以下 |
l 专业知识要求:掌握《数控机床故障诊断与维护》、《数控系统连接与调试(SIEMENSE/FANUC)》、《数控机床电气控制》、《数控原理与数控机床》、《数控机床PLC程序的设计与调试》、《数控机床与操作》等课程知识。 l 专业技能要求:(1)熟悉数控机床的结构及工作原理;(2)能够熟练掌握数控机床操作与编程;(3)对数控机床的维护与维修有深入的研究与实践;(4)熟悉数控机床的液压控制。 l 能自主提高自己实践技能,愿意赴企业参加实践锻炼;愿意到实验场所担任实践指导教师,指导学生进行实训。 l 具有较强的计算机能力,能熟练处理动画、视频等多媒体素材。 |
A03 |
数控技术专业教师 |
1 |
机械制造专业或相近专业 |
硕士研究生以上学历,博士优先;有数控或模具加工类企业工作5年以上经验,中级以上职称,具有较强的教科研能力,有各类专利和主持或参与(排名前3名)省部级以上项目优先。 |
40岁以下 |
岗位要求:主要从事本专业科研工作,工作需要时能承担一定的教学工作。l 能够熟练运用Pro/E、UG、Cimatron等CAD/CAM软件中的1种或两种进行绘图或仿真加工; 掌握数控车或铣床操作。l 能自主提高自己实践技能,愿意赴企业参加实践锻炼;愿意到实验场所担任实践指导教师,指导学生进行实训。 具有较强的计算机能力,能熟练处理动画、视频等多媒体素材。 |
A04 |
计算机辅助设计制造专业教师 |
1 |
机械制造专业或相近专业 |
硕士研究生以上学历,中级以上职称,有工业设计背景,担任过省市级以上课题、项目组负责人,有企业工作经验优先,主持或参与(排名前三)国家自然科学基金项目优先 |
按招聘公告公布年龄要求 |
岗位要求:主要从事本专业科研工作,工作需要时能承担一定的教学工作。l 专业知识要求:熟练掌握互换性与测量技术、工程力学、机械零件与机械原理、机械制造技术、液压与气动技术、夹具设计、机械工程材料等课程知识。 l 专业技能要求:(1)熟练进行较复杂的机械产品设计;(2)熟练使用当前流行的PRO/E、Solidworks、AutoCAD、CAE的任意两个软件进行复杂的机械零件、部件辅助设计;(3)具有较强的机械工程实践能力。 l 有较强的项目管理经验,能组织课题的开展实施;具有良好的个人品质,团队合作精神及沟通能力,与企业有良好的合作关系。 l 具有较强的计算机能力,能熟练处理动画、视频等多媒体素材。 |
A05 |
机械制图教师 |
1 |
机械制造专业或相近专业 |
硕士研究生以上学历,具备AUTOCAD高级证书,有企业工作经验优先,有中级以上职称优先 |
按招聘公告公布年龄要求 |
专业知识要求:(1)熟练掌握图形数学、画法几何基础及微分几何基础;(2)熟悉2004年以后制图国标。 专业技能要求:(1)熟练使用当前流行的PRO/E、Solidworks、Photoshop、AutoCAD进行图形处理;(2)熟练绘制较复杂的机械设备的零件图和装配图。 能自主提高自己实践技能,愿意赴企业参加实践锻炼;愿意到实验场所担任实践指导教师,指导学生进行实训。 具有较强的计算机能力,能熟练处理动画、视频等多媒体素材。 |
A06 |
楼宇智能化工程技术专业教师 |
1 |
自动化专业或相近专业 |
满足以下条件之一者: (1)本科学历要求有5年以上建筑智能化工程有关公司工作经验,本科学历需要副高以上职称;(2)硕士以上研究生学历。 |
按招聘公告公布年龄要求 |
具有较强的教学、科研的能力,熟悉当前建筑智能化工程行业的岗位能力要求,与企业有良好的合作关系; 对建筑智能化工程的设计、实施及项目管理比较有经验,主持过大型智能化工程项目。熟悉当前建筑智能化工程行业的情况(企业、市场、人才需求); 建筑智能化技术专家者、有教学经验者、有建筑智能化技术方面资质证书者优先。 |
A07 |
物业管理专业教师 |
1 |
自动化专业或相近专业 |
满足以下条件之一者: (1)自动化专业或相关专业本科以上学历,副高以上职称,(2)硕士研究生以上学历; |
按招聘公告公布年龄要求 |
在建筑智能化工程有关公司工作5年以上。对建筑智能化工程的设计、实施及项目管理比较有经验,主持过大型智能化工程项目。熟悉当前物业管理行业的情况(企业、市场、人才需求)。 l 熟悉物业管理的业务范畴,熟悉水电管理。 l 有教学经验者优先;有建筑智能化技术方面资质证书者优先。 |
B01 |
汽车检测与维修技术专业教师 |
3 |
汽车相关专业 |
硕士研究生以上学历,中级以上职称,副高以上职称学历可放宽到本科, |
按招聘公告公布年龄要求,如有指导学生参加省级技能竞赛获得1等奖或国家级技能竞赛获得2等奖的年龄可适当放宽,中级放宽到40岁,高级放宽到50岁。 |
在本行业、本地区同行中成就突出、具有较高声望;熟悉行业、企业最新技术动态,把握专业改革方向;职称、学历高,省、市级教学名师,或有省、市级科研课题,或有汽车维修企业工作经历者等优先。 |
B02 |
汽车技术服务与营销专业教师 |
3 |
汽车金融、汽车营销专业 |
硕士研究生以上学历,中级以上职称,副高以上职称学历可放宽到本科, |
按招聘公告公布年龄要求 |
在本行业、本地区同行中成就突出、具有较高声望;熟悉行业、企业最新技术动态,把握专业改革方向;职称、学历高,省、市级教学名师,有省、市级科研课题,有汽车金融、销售工作经历者优先。 |
B03 |
汽车电子技术专业教师 |
2 |
汽车电子相关专业 |
硕士研究生以上学历,中级以上职称,副高以上职称学历可放宽到本科, |
按招聘公告公布年龄要求 |
职称、学历高,省、市级教学名师,或有省、市级科研课题,或有汽车维修企业工作经历优先。 |
B04 |
汽车制造与装配技术专业教师 |
1 |
汽车设计制造专业 |
硕士研究生以上学历,中级以上职称,副高以上职称学历可放宽到本科, |
按招聘公告公布年龄要求 |
职称、学历高,省、市级教学名师,或有省、市级科研课题,或有汽车制造企业工作经历者优先。 |
B05 |
汽车专业研究所负责人 |
1 |
汽车相关专业 |
硕士研究生以上学历,副高以上职称,有企业一线或科研院所5年以上工作经历, |
按招聘公告公布年龄要求 |
在本行业、本地区同行中成就突出、具有较高声望;熟悉行业、企业最新技术动态,把握专业改革方向;省、市级教学名师,有省、市级科研课题者优先。 |
C01 |
计算机控制专业教师 |
2 |
电子产品开发相关专业 |
硕士研究生以上学历,有2年以上电子电路软、硬件的设计经历者,具有中级以上职称(或企业技术骨干、项目负责人),副高以上职称学历可放宽到本科。应届毕业生生要求硕士研究生以上学历,实践动手能力强。 |
按招聘公告公布年龄要求 |
熟悉应用以下至少一种大规模芯片:ARM、FPGA或DSP。具有从事过电子产品设计开发应用项目的经验。参加过电子设计大赛并取得奖项,或对参加电子设计大赛的学生进行系统培训,且被指导的学生取得奖项。 |
C02 |
应用电子专业教师(集成电路设计方向) |
1 |
集成电路设计相关专业 |
硕士研究生以上学历,有2年以上企业集成电路设计工作经验,具有中级以上职称的优先; |
按招聘公告公布年龄要求 |
掌握集成电路芯片版图设计、制造工艺和FPGA技术。 |
C03 |
应用电子专业教师(电子电器产品质量检测方向) |
2 |
视听产品设计和维修相关专业 |
硕士研究生以上学历,中级以上职称 |
按招聘公告公布年龄要求 |
有电子产品生产设计或企业生产管理经验,能够进行家用电子产品的维修。 |
C04 |
计算机应用专业教师(室内设计) |
1 |
室内设计相关专业 |
硕士研究生以上学历,中级以上职称优先,有相关实践经验。 |
按招聘公告公布年龄要求 |
应聘时带个人完成的室内设计作品,手绘和电脑作品,要求介绍并运用自己比较熟悉的室内设计软件,并现场手绘作品,然后完成效果图。 |
C05 |
计算机应用专业教师(平面设计) |
1 |
电脑艺术设计相关专业 |
硕士研究生以上学历,中级以上职称优先,有相关实践经验或专业教学经验优考虑。 |
按招聘公告公布年龄要求 |
应聘时带个人完成的艺术设计作品,手绘和电脑作品,要求介绍并运用自己比较熟悉的室内设计软件,并现场手绘作品,然后完成效果图。 |
C06 |
软件技术专业教师(网站开发) |
1 |
网站开发相关专业 |
硕士研究生以上学历,2年以上项目管理经验,至少3个以上大型网站开发、运维经验; |
按招聘公告公布年龄要求 |
精通数据库设计,精通.NET或java,可以独立设计开发应用软件,具有良好的计划组织和执行能力、协调和沟通能力; |
C07 |
软件技术专业教师(网站开发) |
1 |
网站美工相关专业 |
硕士研究生以上学历,从事网页设计或平面设计工作2年以上,有三个以上大型网站美工设计经验; |
按招聘公告公布年龄要求 |
精通Photoshop、Flash、CorelDraw等美工设计软件,能够准确把握网站的整体风格和色彩;熟练把握和运用Web标准,具有整站样式规划经验,熟悉XHTML+CSS等网页布局模式 。对UI能够较好把握,熟悉网站工作模式和流程。 |
C08 |
电子商务专业教师 |
2 |
电子商务专业 |
硕士研究生以上学历
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按招聘公告公布年龄要求 |
在下列其中一项中有专长:(1)有B2B、B2C电子商务策划经验,具备信息搜集、分析能力;具有网站全案策划、网络营销经验,具有品牌策划、活动策划和深厚的文字功底。(2) 熟悉SEO,熟悉网站的运作和推广的各种方式,要求精通各大搜索引擎的搜索排名技术,尤其是Google,Baidu排名技术,有过成功网站优化经验;(3)精通WML、WML script、XML、xHTML语言;熟悉jsp/java或者ASP.Net(C#), 精通javascript; 熟悉 SQL SERVER 数据库;(4)熟悉CRM(客户关系管理)和CALLCENTER(呼叫中心系统)等设备和软件的技术。 |
D01 |
商务英语专业教师 |
2 |
英语类、经贸类专业 |
岗位1:本科以上学历,副高以上职称;具有5年以上相关企业工作经历优先; 岗位2:硕士研究生以上学历;具有2年以上外贸、会展相关企业工作经历 |
按招聘公告公布年龄要求 |
能胜任全英文教学,科研能力强,主持校级、或参与省级以上项目排名前三,在全国核心刊物发表论文2篇以上,曾获校级以上奖励;具有英语类、经贸类中级以上职业技能资格优先考虑;口齿清晰,英语语音语调标准,表达流畅;具有双师素质者优先考虑; |
D02 |
旅游管理专业教师 |
2 |
英语类、旅游管理类专业 |
硕士研究生以上学历,有半年以上相关企业工作经历;中级以上职称且具有2年以上相关企业工作经历优先; |
按招聘公告公布年龄要求 |
能胜任中英双语教学或全英教学,具有英语类、旅游管理类中级以上职业技能资格优先考虑;口齿清晰,英语语音语调标准,表达流畅;具有导游资格证者优先考虑; |
D03 |
应用英语专业教师 |
1 |
英语类、文经类专业 |
硕士研究生以上学历;具有2年以上外事、文秘相关企业工作经历; |
按招聘公告公布年龄要求 |
能胜任全英文教学;口齿清晰,英语语音语调标准,表达流畅;具有双师素质者优先考虑;具有英语类、文经类中级以上职业技能资格优先考虑; |
E01 |
物流管理专业教师 |
1 |
物流管理专业 |
本科以上学历,副高以上职称,有2年以上物流企业工作经验 |
按招聘公告公布年龄要求 |
有省(市)级以上示范性专业建设、精品课程建设经验优先 |
E02 |
物流管理(航空与快递方向)专业教师 |
1 |
物流管理专业 |
硕士研究生以上学历、中级以上职称,有知名快递企业2年以上工作经验优先考虑 |
按招聘公告公布年龄要求 |
从事快递业务运营工作,任部门主管以上职位,熟悉国内、国际快递操作流程,熟悉快递企业经营管理;
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E03 |
国际贸易实务专业教师 |
1 |
国际贸易专业 |
副高以上职称,本科以上学历,有2年以上国际贸易企业工作经验, |
按招聘公告公布年龄要求 |
有较好的英语水平,能胜任各类国际贸易专业核心课程的双语教学,或者有省(市)级以上科研课题、示范性专业建设、精品课程建设经验 |
E04 |
金融专业教师 |
1 |
金融学或保险相关专业 |
中级以上职称,研究生以上学历(本科与研究生均是金融类专业),有2年以上银行或保险企业工作经验 |
按招聘公告公布年龄要求 |
熟练掌握银行或保险企业各项业务操作技能和流程,能指导学生进行专业实训,在广州市有金融业企业资源的优先考虑。 |
F01 |
数学教师 |
1 |
应用数学、计算数学、运筹学相关专业 |
博士研究生 |
按招聘公告公布年龄要求 |
1、能承担高等数学、线性代数与线性规划、概率论与数理统计、数学实验、运筹学、数学建模等课程的教学工作; 2、第一学历须是全日制本科生; 3、有较强的科研能力 4、除满足以上条件外,如对数学史、数学文化、哲学、美学等方向开展过相关教学或研究工作的将优先考虑。 |
G01 |
思政课教师 |
1 |
马列、中共党史专业 |
博士研究生,有相关工作经历者优先 |
按招聘公告公布年龄要求 |
中共党员,最好有跨知识结构的基础支撑 |
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合计 |
40 |
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